- 钟群英
波普尔的证伪主义思想对20世纪西方经济学方法论产生了重要影响,引起了20世纪经济学方法论的争论。在国际金融市场上,索罗斯实践了波普尔的思想。
2004年03期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 171k] [下载次数：473 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 孙冬梅
本文通过对高校管理人员队伍现状的分析,提出了提高高校管理人员队伍素质、促进高等教育管理创新的途径。
2004年03期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 157k] [下载次数：317 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ] - 岳云强
毛泽东的宗教思想是马克思主义与中国宗教问题的具体实际相结合的产物,是中国化的马克思主义宗教观,具体体现在:建立与宗教界政治上团结合作、信仰上互相尊重的反帝爱国统一战线;坚持宗教信仰自由的基本政策;遵循宗教产生、发展和消亡的规律,不能用行政命令和强制的方法去消灭宗教;研究宗教,做好信教群众的工作。
2004年03期 10-14+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 223k] [下载次数：377 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 林律光
本文作者从人道主义精神及儒家的生死价值观的角度,讨论“安乐死”所涉及的伦理问题,首先对“安乐死”的定义、词汇作一陈述,其次讨论“安乐死”牵涉的人道主义问题,最后引用儒家的经典,证明“安乐死”是符合儒家生死价值观的思想。
2004年03期 15-19+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 215k] [下载次数：1164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 谭红,王鹏
我国诉讼法(学)上存在很多冲突,尤其表现在公开审判与回避制度、证据制度、法院裁判等方面。为了把我国建设成真正的法治国家,就必须消除这些相互冲突、相互矛盾的法律规定。同时,也应严格区分诉讼法(学)上的冲突与诉讼法(学)因自己的特殊性而作的不同规定。
2004年03期 20-25+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 216k] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈尧,云国霞
本文主要针对李贺生平研究中存在较大争论的生卒年、科举等系列问题,结合前人的研究成果,提出自己的粗浅看法。笔者认为:在诸多观点中,李贺生于贞元七年(791)、卒于元和十二年(817)、终年27岁的说法应是可靠的;韩愈、皇甫湜第一次见李贺的时间应该是在元和二年(807);《十二月乐词》不应该是李贺参加府试时的作品。
2004年03期 26-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 226k] [下载次数：752 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林天祥
本文论述北宋咏物赋借物言理的文化现象,分成借物阐儒家之理、借物言释家之理、借物述道家之理等三个部分,并分析了宋代理学糅合儒、释、道三家学说的思想表现。
2004年03期 33-39+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 282k] [下载次数：218 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 黄荣武
《周易·革》经文中曾两次出现“巳日”,历代注家对此所作的解释多有不通。经考,“巳”即癸巳,癸巳即武王伐纣起始日。“武王伐纣时的天象研究”及“三代大火星象”(均为“夏商周断代工程”的专题)认定武王伐纣始于戊子日,比癸巳日早五天。本文经过对“戊子”、“癸巳”二说的比较研究,认为“癸巳”说较“戊子”说可靠。
2004年03期 40-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 296k] [下载次数：248 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵子江
本文在长期教学实践的基础上,总结归纳了有关多媒体教学的实际运用问题,是笔者于2002年第2期发表的“多媒体教学问题探讨”一文的继续。本文阐述了多媒体教学的观念,介绍了用于多媒体教学的CAI课件和电子教案的相关概念以及基本运用规则,总结了教学手段在高等教育中所起的作用。
2004年03期 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 259k] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 裴玉花,张胜利
本文分析和归纳了学生翻译实践中出现的各种常见错误,指出英语专业学生要想提高对翻译的认识、更好地掌握翻译技巧,必须重视翻译观的树立、汉语语言修养、知识面的拓宽和工具书的使用。
2004年03期 51-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 253k] [下载次数：262 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 贾少英
高校的《法律基础》课程是一门对大学生进行思想品德教育的课程。这门课程的主要任务并不是单纯地向大学生传授法律基础知识,而是要充分发挥这门课程的思想品德教育功能,综合运用法学理论和相关的法律知识,对大学生进行社会主义法制教育,增强大学生的法律意识,提高法律素质。发挥《法律基础》课程思想品德教育功能的最终目标,是帮助大学生增强法律意识,将国家关于树立社会主义法制观念方面的基本要求,内化为大学生的法律意识和自觉遵纪守法的精神力量,并将这种法律意识和精神力量外化为法律行为,从而实现法律意识和法律行为实践的统一,提高大学生的法律素质。教师在《法律基础》课程教学的过程中,应重视教学方法的研究和探索,以便提高这门课程发挥思想品德教育功能的实效性。
2004年03期 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 152k] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 汪琴
本文分析了当前图书馆参考咨询的现状和存在问题,并在此基础上论述了网络环境下图书馆参考咨询服务的发展对策。
2004年03期 62-65+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 185k] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 葛勇义,邓波
本文首先对科学知识社会学做了简要的评析,认为相对主义的认识论和经验论的自然主义的方法论是科学知识社会学的两个基本特征,基于这两个特征,科学知识社会学的研究工作应遵循“先解构,后建构”的思路进行。这种思路对于目前很难深入的国内技术创新理论的研究具有一定的启示意义。其次,在分析当前技术创新理论研究中存在的问题的基础上,引入科学知识社会学的理论和方法,提出“技术创新的社会形成”的概念,并且从作为社会交往活动的技术创新、技术创新中的主体多元化、技术创新与社会的整合关系三个方面,对“技术创新的社会形成”的内容作了简单的说明。最后,对在具体的研究过程中应当注意的几个问题进行了探讨。
2004年03期 66-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 222k] [下载次数：285 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据