- 李冬冬;钟宇洋;
高校辅导员作为大学生成长成才的“引路人”、思政教育的“排头兵”,其职业素养和专业能力的高低与学生未来发展息息相关,对高校辅导员进行考核评价是提高其职业素养和专业能力的重要环节。当前,各高校对辅导员的考核方案不尽相同,辅导员考核缺乏相对权威、系统的考核评价体系,考核过程中存在导向不明确、体系不完善、内容不全面的问题。根据高校辅导员的工作特点,基于群决策理论分析考核主体的构成,结合辅导员工作“九项职责”内容,运用BSC理论设计考核评价指标体系,并利用AHP分析法确定考核指标的权重,为构建科学、合理的高校辅导员考核评价体系提供参考模型。
2023年02期 No.123 103-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1359K] [下载次数:262 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 闫亚平;邢晶晶;
随着我国国力的不断提升和“一带一路”建设的深入推进,“中国热”“中文热”在拉美地区持续升温。在对墨西哥、秘鲁、智利、厄瓜多尔、玻利维亚、巴拿马、哥斯达黎加等孔子学院中文教师深度访谈的基础上,梳理了拉美地区国际中文教育的发展现状,发掘其不足之处,并尝试提出相应的提升对策,以促进拉美地区国际中文教育的发展。
2023年02期 No.123 110-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1111K] [下载次数:401 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 杨洪;
随着教育技术的发展,各种形式的在线教学广泛应用于大学英语课堂。作为重要的外语学习活动,同伴互动在网络环境的实施值得深入研究。基于线上论坛的非共时互动能超越时空限制、降低学习焦虑,提高同伴互动参与度,有助于提升学生对同伴互动的行为投入、认知投入、情感投入和社会投入。
2023年02期 No.123 117-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K] [下载次数:87 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 司少丽;程俊;
基于2018年中国家庭收入调查的农村问卷数据,运用双重差分法评估“高等教育扶贫定向招生计划”在扶智和增收两方面的政策效果,并使用PSM-DID法进行稳健性检验。研究发现,通过引导“重点高校”招收农村和贫困地区学生,该政策使得受益学生平均增加0.6年左右的受教育年限,具有较为显著的扶智效应;政策的直接增收效果相对有限,受益学生参与工作后收入未见明显提高。进一步分析发现,政策虽能提高受益学生的外出就业和高端产业就业倾向,但政策执行地区人均生产总值较低,受益样本就业起点较低,导致直接增收效果并不显著。因此需要进一步完善政策的协调配套,完善招生-培养-就业三级精准帮扶,同时推动贫困地区第二、第三产业发展,实现政策扶智增收的双重发展目标。
2023年02期 No.123 124-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] [下载次数:316 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]